[摘要] 介绍医药信息知识(MEDINFO)大赛的策划背景和组织模式，阐述大赛特色和创新之处，指出 大赛对课程教学改革具有助力作用，总结大赛举办经验，包括争取学校政策、平台及经费支持，组建稳定 的竞赛组织团队等方面。
(关键词] 医药信息；知识大赛；计算机基础；教学改革
1 引言
湖南省政府2011年编制的《数字湖南规划》中提出推动教育、医疗卫生、劳动就业与社会保障 等民生相关领域信息化优先发展的政策。为培养 信息社会中合格的医疗卫生人才，推动信息技术在 中医药领域的深入应用，工业和信息化人才教育与 培养指导委员会和湖南中医药大学联合发起“大学 生医药信息知识(MEDINFO)大赛”，旨在将中医 药的博大和严谨与信息技术的先进和创新有机结 合，使之既相互融合又相互促进，首届大赛于2011 年10月在湖南中医药大学成功举办并持续开展。 多年实践证明MEDINFO大赛为推动学校信息技术 与医药学科的交叉融合，学生综合能力的培养，教 师团队的建设以及计算机基础教学改革均产生积极 而深远的影响。
2 MEDINFO大赛策划背景和组织模式
2．1 策划背景
湖南中医药大学在全国医药院校中较早地进行 计算机基础课程的教学改革，2009年按照教育部高 等学校计算机基础课程教学指导委员会颁布的《高 等学校计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机 基础课程教学基本要求》旧J，编写出版“十二五” 规划教材《医药信息技术基础》。该教材的出版 为学校构建具有医学特色的计算机基础课程体系迈 出崭新的一步。如何将医学信息技术课程顺利推广， 引起师生广泛的重视，成为课程建设初期亟待解决的 问题。此外课程教学面临课时不足，教师对医疗卫生 领域了解不足，学生操作计算机能力差异大，对课程 内容不重视等困境。基于以上背景，晏峻峰教授 提出创办大学生医药信息知识大赛的想法。
2．2组织模式
大赛的筹划分为赛前组织、大赛筹备、赛事举 办、大赛收尾4个阶段，首届学生医药信息知识大 赛策划、组织及举办过程，见图1。经研讨确定大 赛以学校非计算机专业的学生为参赛选拔对象，以 《医药信息技术基础》教材及课程延伸内容为考核 目标，以现场答题和后台竞赛两部分为比赛形式。 其中现场比赛分为必答题、抢答题、综合题、合作 题共4个环节，后台比赛分为在线答题和视频制作 2个环节。刘东波老师带领计算机专业部分学生开 发在线考试系统，教师团队负责从教材中提取相关知识点并建立考试题库；周燃老师负责开发大赛现 场计分程序。6位核心教师携计算机专业15位学生 组成医药信息技术活动小组，与非计算机专业学生 一起通过4个QQ群展开师生互助交流并选拔大赛 队伍的活动。医药信息技术活动小组与非计算机专 业班级组长的交流组织形式，见图2。大赛组织建 立的4个QQ群，见表1。最终以医药信息技术基础 课程期末考试成绩、电子小报和PPT课程设计成 绩、团队合作项目成绩为综合总评，选拔出6支队 伍参加大赛。计算机学生利用假期为这6支参赛队 伍进行多场赛前技能培训。
2．3大赛特色
2．3．1 概述整个大赛的筹备围绕着如何突显医 药与信息技术结合的特色，如何设计赛事题型以提 升学生计算机应用技能、强化计算思维、扩展信息 化视野、增强创新意识等方面来进行。从设计大赛 Logo、建立比赛题库到制作大赛视频等，各环节的 筹备均融入医药与信息技术结合的特色与创意。
2．3．2 原创大赛L090外围采用windows视窗标 志，象征计算机技术为信息交流开启一扇共享与自 由的窗户。中间3人代表参与本次大赛的所有选 手。两片叶子象征中医与中药。绿是生命力的象 征，代表中华民族传统医药学不息的生命力。MED— INFO即医学(Medicine)与信息(Information)的 结合。l ogo整体诠释尽所有人的力量将现代信息技 术与中华医药相结合，传承发扬中华医药学，造福 更多人。大赛标语“医海无涯，信息相伴”展示医 学与信息技术密不可分的关系，充分体现学科的碰 撞与融合。
2．3．3 制作宣传海报、竞赛PPT，完善在线答题 系统 大赛的宣传海报以湖南中医药大学航拍图为 背景，融入的热气球代表中华民族传统医药学的美 好前景。比赛用的Pw则综合大赛开幕式、闭幕式 并以五行中的金、木、水、活、土对应不同题型， 同时将远程医疗、物联网等主题视频融入其中。不 仅效果精美，创意十足，更突显出医药与信息技术 结合的特色。教师团队自主研发的考试系统针对学 生、教师、管理员等3类用户分别赋予不同的操作 权限。学生能够以在线的方式进行正式考试、模拟 考试或习题训练。在非正式考试情况下学生测试后 系统会给出详细的试卷分析，包括测试成绩、每道 错题的正确答案以及相关知识点提示。教师则可管 理试题、试卷和考试。该系统在赛前用以选拔参赛选手，竞赛时则成为后台比赛的工具。
2．4赛事创新
目前全国高校的信息技术大赛按竞赛项目主要 可分为3大类：计算机程序设计大赛、应用技能大 赛及学科竞赛。信息技术大赛科目设置齐全， 基本涉及当前高校广泛开展的信息技术类课程， 见图3。然而将信息技术与医药相结合的竞赛尚属 空缺，竞赛内容与题库都没有任何可以参考的资 源。MEDINFO大赛的举办正是弥补这一空缺，同 时为医药高校提供可参考的学科竞赛资源。MEDIN— FO大赛从竞赛内容、形式和题型3方面均进行原创 或创新。竞赛内容围绕循证医学、远程医疗、物联 网、云计算、医疗卫生信息系统、中医药信息处理 6大领域的基本概念及知识扩展，从医学信息、计 算机应用能力、创新思维意识等3方面进行设计， 见图4。竞赛形式首次将现场答题与后台答题同步 进行，见表2。如6个参赛队分别以生物计算、物 联网、电子中医、医院信息系统、远程医疗、云计 算为主题进行资料查找、故事原创来进行小品表 演，将医药信息技术与生活的应用相结合进行展 示。竞赛现场还有1道音乐题：用IPad弹奏“沧海 一声笑”来辨音，中国古典音乐中的五音称为 “宫、商、角、徵、羽”，在中医中五音分属五行， 五脏可以影响五音，五音可以调节五脏。五音调和 搭配对人的身体有着不同的作用。有趣的题目使参 赛者和观者印象深刻又获益良多。
3大赛对课程教学改革的助力作用
3．1 概述
医药信息技术大赛将应用技能与学科知识融 合，从内容及形式上进行创新，大赛增强课程在全 校的影响力，提升学生计算机应用水平，同时对培 养学生计算思维和创新能力、学生综合能力及教师 团队建设等都起到积极的助力作用。
3．2学生能力培养及教师团队锻炼
大赛的举办影响全校各个专业的学生。策划团 队的计算机专业学生在活动过程中充分锻炼项目策 划、活动组织的团队协作能力，在视频拍摄及制 作、动画设计、多媒体制作及宣传等方面充分锻炼 创新思维，同时在指导参赛学生的过程中增强与其 他专业学生的互动，提升计算机专业学生自身的专业信心。而参赛的其他专业学生通过竞赛选拔的课 程考核、课程设计等层层参与，利用课余时间加深 对课程的认识与理解，学生的计算机应用技能、医 药与信息结合的意识得以提高。举办此项赛事对学 校计算机专业教师在活动策划、赛事举办、组织协 调等方面是一次艰苦锻炼。教师在指导学生、课堂 教学、组织竞赛过程中，增强师生互动，促进教学 改革的行动力，积累大量教学改革的经验与素材， 如考试系统的开发设计、学生创意作品的整理等。
3．3 课程内容拓展及教学案例积累
大赛的具体收获有： (1)原创制作大赛Logo 和标语。(2)开发考试系统。(3)建立MEDINFO 大赛题库：识图、辨音、推测、感应、问答、设 计、视频信息提取、表演共8大类题型，原创及收 集整理具体题目约2 000个。(4)制作大赛纪念册 和DVD。(5)6位教师、15位计算机专业学生、6 支参赛队伍均获工信部颁发的获奖证书。(6)收集 学生课程设计及参赛作品约4 000份。(7)团队教 师撰写相关课程教改论文5篇，获湖南省教育教学 改革发展成果二等奖、三等奖各1项。(8)2014年 出版工业和信息化普通高等教育“十二五”规划教 材立项项目《医药信息技术基础(第2版)》及 《医药信息技术基础实践指导(第2版)》。大赛 是对计算机基础课程的有利补充，医药信息技术的 学术团体与专题报告、医学人工智能软件、嵌入式 系统在医疗仪器领域的应用、医疗卫生信息系统等 知识都是大赛选拔和竞赛时的考核内容，参与整个 大赛即为课程提供最好的拓展及延伸。而学生们从 初赛到决赛所创作的主题报告、P门、视频作品等 为课程后续的教学提供丰富而生动的教学案例，对 每届学生起到良好的示范和启迪作用。
4思考
4．1 学校政策、平台及经费支持
成功举办竞赛需要校领导的重视及学校政策、 经费的支持，同时还要充分发挥各个组织机构的作 用。首届赛事的成功举办得到领导高度重视，申请到工业和信息化人才教育与培养指导委员会的授 权冠名。在赛事组织过程中，人文信息管理学院学 生科、科技科、计算机协会、教务科等部门都参与 到赛事的各项沟通、协调及宣传工作。2013年人文 信息管理学院变更为人文社科学院和管理与信息工 程学院，计算机专业归入管理与信息工程学院后成 立独立的计算机基础教研室，创建以湖南中医药大 学牵头，依托于中医诊断学国家重点学科的校级 “数字中医药协同创新中心”。赛事的后续开展可以 依托学校平台争取政策扶持及经费支持。
4．2组建稳定的竞赛组织团队
组织竞赛需要稳定、有凝聚力的团队。首届大 赛的组织策划以6名专职教师和15名计算机专业学 生为主，师生除获得竞赛优秀组织奖的荣誉外，还 缺乏一定的绩效考核和激励机制。后续的赛事应考 虑组建稳定的竞赛组织团队，更多地依靠学生组织及 社团力量，充分发挥学生的主观能动性。专职教师可 指导学生参赛、建立赛事题库、在赛事中担任评委 等。只有建立稳定的竞赛组织团队才能确保后续赛事 的顺利开展，确保赛事的高质量、影响力和推广力。
4．3校企合作模式
MEDINFO大赛的特点是突显医药与信息技术 的结合，交叉学科的知识发现更多应来源于市场需 求，因而可探索校企合作模式，与医药卫生机 构、医药信息相关的软件开发公司合作培训，从而 提出更有针对性的竞赛方案，更利于学生在交叉学 科领域知识的掌握和技能的应用。
5 结语
首届MEDINFO大赛由工业和信息化人才教育 与培养指导委员会主办，人民邮电出版社协办，湖 南中医药大学教务处和人文信息管理学院为主承 办，是以《医药信息技术基础》教材及课程延伸内 容作为技能应用考核目标的校内竞赛。在国家高度 重视互联网与传统产业融合创新的背景下，创新型的MEDINFO大赛值得进一步推广与探索。
立即询价
