语义韵是语料库研究的重要贡献之一，为语料库语言学研究开辟了新的研究方向。掌握语义韵有助于理解词汇的深层含义，对提高学习者的交际能力有重大作用。从 sinclair 提出“语义韵”以来，有关语义韵的研究就吸引了广大国内外学者的注意，他们对语义韵进行了多角度的研究，取得了不错的成果但同时也存在着不足。本文将从语义韵的概念、国内外研究现状、语义韵的应用、目的意义、存在不足及等几个方面进行讨论。
一 语义韵的概念
语义韵（semantic prosody）， 又名语义协调、语义渗透，是辛克莱 ( 1991) 借用 Firth 曾使用过的“音韵”一词而新创的一个语料库术语。通过语料库对大量实际使用中的语言观察发现，词与词的搭配有有一定的语义规律，一些词会习惯性地与另一些具有相同或相似语义特征的词语搭配运用。因为这些具有相同或相近语义特征的词和与之搭配的词 ( 节点词 ) 在文本中出现的频率很高，这些节点词就附带了一种特殊的语义特征，致使整个语言坏境具有一定的语义气氛，这就是语义韵（sinclair：1991，louw：1993）。 语 义 韵 大 概 分 为 三 个 类 别 : 积极语义韵 ( positive prosody)、中性语义韵 ( neutral prosody) 和消极语义韵 ( negative prosody) ( Stubbs, 1996: 176)。在积极语义韵里，节点词 ( node word) 习惯与带有积极语义特点的词搭配使用，使整个语境“弥漫”着一股浓厚的积极语义氛围。在消极语义韵中，语义韵的情况正好相反，与节点词搭配使用的基本都是一些带有消极语义特征的词，这个语境会染上一层消极的语义气氛，在中性语义韵中，节点词既会与带有积极语义特征的词项高繁共现，也和带有消极语义特征的词项高频共现，使整个语境呈现出一种错综的语义 (mixed prosody) 特征 ( 卫乃兴 , 2002: 157)。因此，中性语义韵又可称错综语义韵。
二 国内外语义韵研究现状
（一）国内语义韵研究现状目前国内对语义韵研究的领域不断扩大。从研究方向来说。语义韵研究主要集中在语义韵理论研究、词汇语义韵实证研究、语义韵跨语言领域研究这几个方面。
（1）语义韵理论研究
纪玉华、吴建平 (2000) 是最早介绍语义韵的，他们从概念、研究方法和应用三个方面语义韵对语义韵做了介绍。之后，卫乃兴 (2002) 介绍了三种常用的语义韵研究方法 , 例如基于数据库研究法、数据驱动法及基于数据与数据驱动相结合法。王泽鹏、张燕春 (2005) 再次对此方法及对应的理论渊源、结构及作用进行了介绍。此后杨振宇 (2007) 详细探讨了词项的搭配、类联接以及语义韵这三者的不同之处和他们之间的相互关系。程雨楠对语义韵的定义及概念混淆问题，做了深入的分析讨论并提出语义韵、褒贬词以及隐含词义的定义。这为今后区别语义韵及褒贬词提供了方便。
（2）词汇语义韵的实证研究
词汇语义韵的实证研究主要集中于以下三个方面：1) 基于英语本族语语料库的语义韵研究。如谢银凤 (2006) 的语料库数据驱动研究，梁丽清 (2006) 的语料库驱动商务趋势词汇的语义韵研究，李娜（2009）基于语料库的同义词辨析研究。2) 基于英语本族语和英语学习者语料库的语义韵差异对比研究。在这方面所做的研究最多，也是研究的重点。例如王琦(2004) 的基于语料库的语义韵研究和双语词典，张常虎（2007）的基于语料库的本族语者和英语学习者的语义韵对比研究。3) 基于语料库的英汉对比研究。比如张继东、刘萍 (2006) 对动词 happen、occur 和发生的语言差异性研究。4) 基于汉语语料库的语义韵研究。杨岩勇 (2007) 在“基于语料库的同义词辨析”一文中，对节点词“续”同义词组进行封闭性考察，从它的词性、语义、语义韵、类联接、搭配特点、句法功能以及形式标记等方面对其存在的相同和不同之处进行了研究探讨。姚双云 (2007) 对‘结果’与‘所以’这两个汉语近义词的语义韵进行了分析和讨论。
（3）语义韵跨语域研究语义韵跨语域研究主要体现在以下四个方面。1）专业语域研究。卫乃兴 (2002) 通过对专业文本的语义韵研究，发现与普通文本相比，专业文本的语义韵具有其自身的特点。2）文学语域研究。孙爱珍(2008) 指出，从一定程度上说，语义韵其实是不同感情通过文章渗透而形成的一种语义情感气氛，而且语义韵是由情感词汇组合而成，可以通过级差手段加强或消弱语义韵。3) 新闻英语研究。蔡颖 (2008)以部分分别选取了，通过观察四组文化关键词在中国英语新闻语料库 (CENAC) 中的显现来判断文化关键词的语义特征。4）商务英语研究。梁丽清 (2006)用语料库驱动的方法研究了八个描述商务变化趋势词的不同语义韵并提出了新的商务英语词典编纂方法，有一定参考价值。5）中介语语义韵研究。孙海燕（2004）在“基于语料库的学生英语形容词搭配语义特征探究”一文中指出，中国英语学习者未能很好地掌握词语之间的搭配，他们与英语本族语者在形容词的用法上差别很大。
整体说来，国内对语义韵的研究尚未成熟，大多数研究都停留在表面，研究范围比较狭窄，因此有待更多的研究者对语义韵现象加深分析探讨。
（二）国外语义韵研究现状
（1）普通文本
学者们在研究过程中发现在英语普通文本中，词项是有语义韵的，Louw（1993）研究指出，与英语词项“bent on”搭配的词语都具有消极意义，如果与之搭配的词项具有积极意义，则意味着反讽。Stubbs（1995） 对 cause 一词的语义韵进行了分析探讨，发现与之搭配的词项 90% 都带有消极意义。Kennedy(2003:467-487) 对 24 个英语增强语和形容词及分词的搭配进行了分析讨论，结果发现有些词项习惯与具有积极意义的词语搭配使用，有些则习惯与具有消极意义的词项搭配使用，还有的会与中性语义韵的词项搭配使用。
（2）特殊文本
Fuentes 以学术英语和技术英语语料库为基础，对“within”的搭配词项进行了研究，发现这些搭配词项表达了一种很强的程序意义；Baker&McEnery（2004）以英语报纸语料库和联合国难民署文章语料库为语料，从官方政府和新闻媒体对待难民进行了对比研究。发现官方和媒体会以不同的情感和态度对待难民。Nelson（2006）以商务语料库为语料进行研究，发现搭配词的语义韵在商务英语中比在普通英语中稳定，即便一个词项在两种英语文体中的语义韵是一样的，其使用规模和内容也存在差别。
（3）跨语言的语义韵研究
通过跨语言研究发现，同一个词在不同的语言坏境中其语义韵是有差异的，例如 Sardina 发现“set in”这个英语词项在葡萄牙语中找不到对应的对等词。（2006：93-110），Xiao 和 McEnery 通过对表示“结果”的英汉近义词研究发现，这几个词在英汉中的积极语义韵和消极语义是一样的。
（4）语义韵在词典中的应用
词典的作用是解释词的含义。一个词应该从词自身的语义性质和这个词的共现成分的语义性质这两 方 面 进 行 解 释。 因 此，Louw（1993:173）希望词典编纂者应给予词汇语义韵特性以应有的重视。Parington（1998：69-71）通过对学生词典和普通词典里两个词条的解释和例子进行对比研究，发现学生词典里的词语因为借助了语料库的语义韵信息，因此词项的解释更完整更恰当。
三 意义及应用价值
首先，在语言教学方面。语义韵是词汇教学中至关重要的部分，掌握语义韵有助于提高学习者的交际能力，因此，外语教学者在教学过程中有效地传授语义韵信息就显得尤为重要。
其次，语义韵研究对翻译和词典编纂有着重大意义。词汇语义韵的研究对于改变词典的传统面貌和提高词典的编纂水平具有不可忽视的作用（王泽鹏、张燕春 2005）。
最后，语义韵对二语习得和中间语研究起了极其重要的作用。
四 启示
中外对语义韵的研究取得了很大的成绩，但是也有一些不足之处。首先，语义韵的研究范围比较狭窄，现在的研究主要停留在一些实证研究和对某些词汇的语义韵特征进行描述性的介绍。二是大多数研究都停留在对语义韵轮廓的描述，没有对其实际的操作运用进行深层次的研究。
第一，外语教学者应该更好地学习了解语义韵，在教学过程中有效地传授词项的语义韵。
第二，我国的英语词典语义韵信息还比较欠缺，因此，词典编纂家们应该借助语料库将语义韵这一词汇特性编入词典，以此来培养和提高学习者的英生党员的民主意识。一是通过网络平台，可以让师生党员第一时间了解党内的有效信息和党建的重点工作，提高了信息的协调性，有利把握意识形态的主导权。二是增强了党员的话语表达权。广大师生党员可以通过网络，包括网站、QQ、微信等方式，表达自己的想法，对具体工作提出自己意见和建议，这是党“以人为本”、党员言论自由的最好体现。三是增强了党员参与党建的积极性。互联网不受时间、空间的限制，使得越来越多的基层党员参与到党建工作中来，心声、建言献策，可以使决策者更为直接地了解基层诉求，有助于科学合理的进行决策。四是保障党员的民主监督权。通过网络党务公开，可以让师生党员更为直接地了解党内重大事项及决策。同时，通过网络信箱、网络投诉等方式，加强了对党组织和党员领导干部的监督与限制。
第三 高职院校网络党建工作的建议
（一） 把握党建方向性
高职院校实行的是党委领导下的校长负责制，因此，高职院校党组织应当要发挥党建工作核心领导作用，校领导要党组织应改革领导模式，带头学习和应用网络技术，与师生党员进行互动，了解他们的思想动态和诉求。 利用互联网技术、提高党组织的领导效率和社会影响力。同时，互联网的普及，广大师生党员可以更为直接地参与到党建工作中来，积极性和主动性更高。但也可能会使师生的不满情绪得以激化。因此，高职院校党建设工作者应当进行正面引导，多传递党建正能量，巩固党组织的地位。
（二） 营造党建工作合力
要营造全员联动的工作环境。党员干部在党建工作中要起到先锋带头的作用，率先使用网络技术开展党建工作，经常与师生党员进行互动，以个人带动集体。要优化人才队伍建设，一是要把好入口关，要选取对党的基本理论和党建业务较为熟悉，有坚定的政治立场且有一定网络技术的专业人才从事网络党建工作。二是要加强培训，定期对网络党建工作者开展网络技术及党建知识培训。三是要不断完善网络人才库的建设，把理论基础扎实，网络技术熟练的人才编入人才数据库，源源不断的为组织提供人才保证。
（三） 规范网络党建管理体制
首先是要提升师生上网的自律意识。互联网中不但可以带来正能量，也充斥着很多不良信息。高职院校的青年师生的世界观、人生观、价值观政治观容易受到影响。因此，党建工作者要加强引导及思想道德教育力度，提高师生们的政治辨别力和自律意识。第二，高职院校要建立科学的校园网络监管制度。要出台相应的监管制度，设立专门的网络党建监管人员，实时监控各类网络信息。一旦发现网络不良信息，要时处理、教育，维护党建网络的纯净性。并且，在网站建设要加强“防火墙”建设、提高职院校园网站安全性。第三，建章立制，保证网络管理的有序开展。网络党建工作也需要建立完备制度，以奖惩制度来规范网络党建，提高管理的实效性。
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