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论文的写作过程在我国论文检测大环境下往往被忽略，即过于看重论文查重结果报告，而忽略论文修改“拉锯战”中我们的隐形收获。尤其是本科毕业生的毕业论文，仿佛只要最终的技术检测过关，论文便过关了，一些学生的论文题目起得高大上，而当导师问起“你自己做了吗”“实验数据是你实际操作所得吗”的时候，学生都支支吾吾无法作答。加大导师参与度，使导师能实时了解、点评学生研究进度，也是营造良好学术氛围的必要动作。

Gocheck3.1已于2017年8月正式上线。在原3.0机构版的基础上，Gocheck将师生关联方式、导师评阅与审核、检测记录、参数设定、数据统计等功能进一步改进及细化，提高了用户体验度;并新增系统通知及教育厅检查模块，让论文检测与管理更加轻便。

系统是如何实现老师和学生的论文交互评阅功能的呢?

首先导师由上级机构管理者分配一个账号，导师登录账号之后就可以添加自己指导的学生，也可以让学生来找老师，学生登录账号之后检测论文。学生检测论文后，将自动提交至导师处评阅。导师可对学生论文进行线上评阅与指导，支持全文评阅与划词划句评阅。老师评阅之后，学生可登录自己的账号看到老师评阅的内容，根据老师的评阅去修改自己的论文。

报告的最上面老师可以对学生的论文进行总体的一个评价，从整篇文章的布局和规范上给出学生一些评论和建议，比如哪些地方写得不错，哪些地方还存在问题，学生很方便的可以看到老师对自己的这篇文章总体的评价，找出存在哪些问题，对后面的修改有一定的思路。

接下来就是老师对论文中标红的部分进行评阅，指出修改建议，老师可以多次评阅，写出给学生文章更多的评价，学生登录自己的账号，根据老师的这些意见去进行论文的修改，使之能够符合论文规范，更好的通过论文检测，写出高质量的毕业论文，顺利的完成毕业论文。

学生根据老师的建议修改完文章之后可以再次上传论文进行检测，然后老师再评阅，这样就形成了一个交互的过程，这样既方便查看，写出来的文章质量也很高，所有的流程都可以在线上完成，省去了打印文章送给老师评阅，老师评阅之后学生再修改，修改之后再打印给老师这一繁琐的流程，大大提高了论文评阅过程的效率，节省整个流程所需的时间，把更多的时间花在创作出优秀的论文上面来。

Gocheck论文检测系统链接分享：http://www.zaojiance.com/gocheck/