STEAM创新教育正在尝试走进中国课堂

时间:2018-03-26 编辑整理:魏编辑 来源:早发表网

摘要:  让一包意大利面变一张餐桌,可以承受10多本书的重量;用扑克牌“造”一座桥梁,还原港珠澳大桥;纸板水杯再加一些电路组件,制作一个实用的风力发电机……课堂上这些手工活儿可不简单,里面孕育着丰富的科学知识。这就是成都高新区在今年全面推行的STEAM创新教育课程。


让一包意大利面变一张餐桌,可以承受10多本书的重量;用扑克牌“造”一座桥梁,还原港珠澳大桥;纸板水杯再加一些电路组件,制作一个实用的风力发电机……课堂上这些手工活儿可不简单,里面孕育着丰富的科学知识。这就是成都高新区在今年全面推行的STEAM创新教育课程。

STEAM即Science(科学)、Technology(技术)、Engineering(工程)、 Arts(艺术)、Math(数学)的结合,将不同学科之间融合起来,将原本分散独立的学科结合成一个整体,以跨学科的形式培养学生的理解能力和动手能力。

STEAM教育在培养科技创新型人才方面做出很大的贡献,受到美国各级政府的高度重视。受到STEAM教育的影响以及全球科技竞争日趋激烈,世界各个国家都开始推动STEAM教育教育。

STEAM教育最早是在美国萌芽的教学新理念,传到中国短短几年的光景,就在中国掀起了一阵教育创新风潮。以创新立命的成都高新区,将创新精神贯穿于民生服务,进一步提升教育品质。今年成都高新区多个中小学将推进STEAM创新教育,进一步深化教育改革。STEAM创新课程的启动仪式上,来自全区各中小学的科创老师和学生家长出席活动,他们变成学生,分组而坐,动手又动脑,体验了一堂STEAM课程。随着STEAM创新教育在成都高新区的推进,高新实验小学作为首批试点学校之一,已经率先将STEAM教育课程常态化开展steam教育课程已成为年级必修,通过日常必修课程、社团拓展课程、城市少年宫项目等多种形式,让在校学生们都参与到STEAM课程中。

STEAM教育在成都高新区正逐步推广开来,但是对于整个中国来说,STEAM教育仍然是个“外来品”。国外的课程无法与中国的生活实际,教育知识点无法结合的情况也有不少。STEAM创新课程主要是培养学生动手能力,开阔学生的思维,但是在中国目前的教育学习模式,只能在低年级中开展。STEAM教育模式带来的积极影响不可否定,但如何调整让它适应中国教育,真正进入中国学校的课堂,进入高中大学的课堂还需要甚至很长的一段时间。


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